1. 從環境教育的起源，引導學生思考環境教育的目的與功能。介紹我國環境教育法及實施現況，以環境學習中心為例，說明環境教育的作法和成效評估。
2. 引導學生蒐集國際和地方環境爭議事件，瞭解環境事件的起源、背景知識、爭論癥結，並分析權益關係人的觀點，及如何建立彼此間對話溝通的方式。
3. 以「水資源」為議題，輔以資料庫和多媒體軟體，引導學生探討臺灣的水資源相關問題以及有哪些可能的解決方案。透過問題解決為導向的學習，培養學生蒐集資料、辯證、分析、決策等能力。
4. 以「替代能源」為議題，討論校園中如何適當採取節能減碳的設施，並提出大學可以為節能減碳的問題提供哪些具體措施。
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